Temario Exámen escrito del 18-11-2011 (Primer año)

1)- ¿Qué son las TIC?
TIC: Las TIC son las Tecnologías de la Información y la Comunicación, para entender la esta frase la dividiremos así:
Tecnologías de la Información: Están representadas por las computadoras, que surgen en primer término.
Comunicación: Se utiliza para definir a la “comunicación” entre computadoras a través de la WEB que surge en 1996.

2)- Herramientas en la web que se pueden utilizar para trabajar en el aula:
WIKIS
BLOGS
Facebook
WEBQUEST

3)- Definición de Blog:
“Un weblog o blog es, básicamente, un sitio web personal y sin fines de lucro, constituido por noticias y reflexiones, con un formato que facilita las actualizaciones. Cada nueva pieza de información que se agrega se suma a la última, creando un permanente fluido de noticias. La información es provista por el creador del sitio o por contribuyentes voluntarios de contenidos. Habitualmente incluye tanto comentarios personales como enlaces a sitios web donde se tratan los temas de interés del weblog en cuestión”.
En este tipo de artefacto virtual podemos colocar fotos y videos personales desde nuestra pc o videos desde sitios de internet como el caso de You TUbe, podemos colocar un power point que construyamos nosotros, escribir artículos, copiar y pegar, comentar lo que publican nuestros compañeros, ver las lecturas que recomienda el profesor de la materia, etc.

4)- Características de un Blog:
• es un espacio de comunicación personal;
• sus contenidos abarcan cualquier tipología;
• sus contenidos presentan una marcada estructura cronológica,
• hay enlaces a sitios web que tienen relación con los contenidos del blog;
• la interactividad que permiten aporta un valor añadido como elemento dinamizador en el proceso de comunicación.

5)- Artículo, post o entrada en un Blog:

Un artículo, post o entrada es el cuerpo central de un blog, donde periódicamente el autor puede escribir, colocar imágenes, videos, podcast, etcétera. Lo que caracteriza a las publicaciones en blogs es el orden cronológico en el cual se ordenan los post, pues, generalmente, lo primero que leemos es la publicación más reciente.


6)- Área de Configuración del blog
Por medio del manejo de su configuración y en el botón de “permisos”, podemos dejarlo a la vista de todo el mundo, podemos limitarlo a un grupo de lectores(100 como máximo), o transformarlo en privado, también admite un grupo de autores(100 como máximo). En esta zona de “configuración”, también podemos limitar los comentarios, entre otras cosas.

7)- Área de Diseño del blog
En la zona de diseño podemos realizar varias modificaciones, la más utilizada es la de la de la columna que puede estar ubicada a la derecha o izquierda del cuerpo central donde se hacen las publicaciones, en esa zona se pueden crear diferentes gadgets, son utilidades de diferentes características: Texto, imágenes, videos, enlaces a sitios o blogs, etc.

ERRORES EN PELÍCULAS

Redes Sociales

zonaClic - actividades - Las Redes Sociales

RECURSOS WEB 2.0

1.http://www.slideshare.net/ (Para publicar y codificar diapositivas para la web, tambien admite audio)
2.http://www.slideboom.com/ (Para publicar y codificar diapositivas para la web, admite audio y animaciones)
3.http://www.vimeo.com/ (Para subir y publicar videos)
4.http://boomp3.com/ (Para codificar audio y publicar PODCAST)
5.http://delicious.com (Para favoritos en línea)
6.http://miarroba.com/ (Servidor para libros de visitas, foros, encuestas, herramientas para webmaster).
7.http://textanim.com (Para generar texto animado y codificarlo para la web)
8.http://issuu.com/ (Para publicación de PDF en formato de revista)
9.http://blip.tv/?utm_source=brandlink (Servidor de videos)
10.http://www.mty.itesm.mx/dinf/dsai/lb/
11.http://www.bubok.es/ (Para editar, publicar y vender libros en línea)
12.http://media-convert.com/conversion/ (Convertidor de formatos de audio y video)
13.http://www.scribd.com/ (Para compartir documentos en PDF)
14.http://phpwebquest.org/ (Alojamiento y publicación de webquest en línea)
15.http://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.htm (Generador de webquest)
16.http://www.mty.itesm.mx/dinf/dsai/lb/ (Para audio libros en línea)
17.http://www.sonowebs.com/wp-plugin.php (Audio para la web)
18.http://wiki.gleducar.org.ar/wiki/Portada (Para construir wikis)
19.http://www.elibros.cl/ (Descargue libros aquí)
20.http://vyew.com/site/ (Para videoconferencias)
21.http://www.pdfmenot.com/ (Para compartir archivos PDF)
22.http://vozme.com/index.php?lang=es (Convertidor de texto a voz)
23.http://campus.dokeos.com/index.php?Xlanguage=spanish (Pueden crear su curso virtualen la plataforma DOKEOS)
24.http://www.claroline.net (Pueden crear su curso virtual en la plataforma CLAROLINE).
25.http://media-convert.com/conversion/ (convertidor de formatos en línea)
26.http://www.youconvertit.com/convertfiles.aspx (convertidor de formatos en linea)
27.http://www.jumpcut.com/ (Editor de videos en linea)
28.http://www.wagwire.com/ (Comentarios de voz online)
29.http://www.docstoc.com/ (Para compartir documentos en línea)
30.http://www.showdocument.com/ (Para compartir documentos de diversos formatos en línea)
31.http://www.visualcv.com/ (Para publicar currículo vitae en línea)
32.http://www.snapyap.com/ (Para videoconferencias)
33.http://www.vseelab.com/ (Para videoconferencias online)
34.http://www.pdfonline.com/pdf2word/index.asp (Para convertir documentos a formato PDF en línea)
35.http://picasa.google.com/#utm_medium=embed&utm_source=pwalogin (Para compartir imágenes en línea)
36.http://www.dayah.com/periodic/ (Tabla periódica en línea)
37.http://www.picasion.com/ (Para crear GIFs en línea)
38.http://gifsun.org/sp/ (Para crear GIFs en línea)
39.http://www.fodey.com/generators/animated/wizard.asp (Generador de animaciones en línea)
40.http://www.goear.com/ (Para insertar sonido a sus trabajos)
41.http://www.bubblecomment.com/index.php (Añade video comentario para tu web)http://www.interrogantes.com/ (Para encuestas, cuestionario y puntuadores en línea)
42.http://www.crearcuestionarios.com/ (Para crear cuestionarios y test en línea).
43.http://www.effectgenerator.com/ (Para hacer pequeñas animaciones flash en línea)
44.http://esforos.com/ (Creación de foros en línea en forma gratuita)
45.http://wigflip.com/screedbot/es/ (Para hacer textos animados en línea)
46.http://www.screentoaster.com/ (Grabadora de pantalla para video)
47.http://www.techsupportalert.com/ (recursos)
48.http://www.tubechop.com/ (Editar videos)
49.http://www.pdfundo.net/convert/Default.aspx (Para convertir en linea de PDFa Word)
50.http://fotoflexer.com/ (Para editar y animar imágenes en línea)
51.http://www.webtools.es/landing_page/general.html?gclid=CKO15qSw2pYC... (Creación de encuestas en línea).
52.http://www.zunal.com/ (Para crear y alojar webquest y portafolios)
53.http://www.cybertesis.net/ (Buscador de tesis)
54.http://www.mywebspiration.com/ (Para organizadores de información en línea)
55.http://www.laitnchat.com/url/pizarra-online-dibujar-en-la-web.php (Pizarra virtual básica)
56.http://www.virtual-whiteboard.co.uk/home.asp (Pizarra virtual hasta 04 miembros en forma claborativa)
57.http://offtype.net/ (Pizarra virtual)
58.http://translate.google.com/translate_t?hl=es# (Traductor de textos y de áginas web completas)
59.http://www.worldlingo.com/es/products_services/computer_translation... (Traductor de páginas web)
60.http://docenteslatinoamericanos.ning.com/ (Red de Docentes de América Latina y del Caribe)

Medición de la Sociedad de la Información 2011

Esta nota se publicó el 23-09-11 en:

http://comunidades.lne.es/blogs/ruben_sanchez_antuna&date_start=1314828000&date_end=1317420000?oauth_comprueba=1&hash_user=cf191bb7866c0216b87097dde4d5e654

Según el informe “Medición de la Sociedad de la Información 2011” realizado por la Unión Internacional de Telecomunicaciones, divulgado la semana pasada  a través de un comunicado de la propia UIT, el alta de suscripciones de banda ancha móvil subió el año pasado hasta alcanzar la cifra de 872 millones de clientes en todo el mundo, frente a los 531 millones de 2009. Es decir, teóricamente casi una de cada ocho personas en todo el mundo puede ahora conectarse a Internet en cualquier lugar siempre que quiera.

 En los países “ricos”, casi una de cada dos personas tiene una suscripción móvil de alta velocidad, mientras que en los países “pobres” sigue siendo sólo una de cada 20 personas. Sin embargo, es en estos países “pobres” donde se ha producido un mayor crecimiento, con una subida del 160%.

 Dicho informe, elaborado a partir de una encuesta realizada en 152 países, también se encuentra con una creciente división entre los países con banda ancha súper rápida, como es el caso de Suecia, Corea del Sur o Japón, y aquellos en los que el acceso de alta velocidad se está quedando, intencionadamente o no, rezagado, en particular en el continente africano.

 Respecto a la media europea de velocidad de acceso a Internet  se sitúa en 77 Mbps (dato que a mí me ha sorprendido), frente a los 27 Mbps de América y los 11Mbps de Asia y el mundo árabe. Quiero creer que son cifras excesivamente generalistas y teóricas, existiendo en realidad muchas diferencias entre regiones dentro de un mismo continente. Desde luego en España, la velocidad media de acceso a Internet no es, ni se acerca, a los 77 Mbps.

 A grandes rasgos, se puede afirmar que Corea del Sur sigue siendo el país mejor clasificado de todo el mundo en cuanto a telecomunicaciones y tecnologías de la información, seguido por las naciones del norte de Europa: Suecia, Islandia, Dinamarca y Finlandia. Estados Unidos, por ejemplo, se sitúa en el puesto 17º a nivel  global, perdiendo 3 posiciones.

 Otra conclusión del informe anual que me gustaría destacar aquí, es que predice que el acceso a Internet por vía telefónica desaparecerá en unos pocos años.

 El informe citado puede verse en:

http://www.itu.int/ITU-D/ict/publications/idi/2011/Material/MIS2011-ExecSum-S.pdf 

LA OPORTUNIDAD 2.0 DE LA ESCUELA

Favio Siviero ya ha comenzado el recorrido por la Web, a la que no hay que perderle el hilo, más aún ahora, cuando en el norte del planeta están transcurriendo el sexto més del período lectivo 2011, es en este momento que el nivel de producción intelectual y educativo de esa zona se multiplica a gran velocidad. Claro, nosotros estamos de vacaciones hasta Febrero, pero es una gran oportunidad de comenzar a investigar lo que está pasando y más aun, lo que se está haciendo a nivel de aplicación de las TIC en el aula. Por eso Favio Siviero recomienda este artículo del Boletín informativo de el Centro del Conocimiento de Tecnologías Aplicadas a la Educación, auspiciado por el Gobierno Español y perteneciente a la Fundación Germán Sánchez Ruipérez. El artículo comienza así:

"Cuando los estudiantes en edad escolar hablan de Internet emplean un vocabulario particular. Hablan, normalmente, de blog, V-blog, podcast, wiki, tweet, post, red social, tag, lector RSS o gadgets, es decir, apelan a un rosario de términos cuyos significados están asociados a nuevas herramientas de Internet y, con ello, a nuevas funciones sociales de acceso y gestión del conocimiento. La razón, estas herramientas no les son ajenas, los estudiantes de hoy son nativos digitales y se implican con –y en ellas- de forma “natural”. No obstante que estas herramientas están involucradas en sus vidas, en su aprendizaje, aún no están involucradas del todo en la escuela. Pero la pedagogía puede añadir a este uso “natural” de los alumnos de la Web 2.0, cuatro funciones de uso donde creemos está la oportunidad 2.0 de la escuela.

¿Dónde está la diferencia entre Web 1.0 y Web 2.0? Se trata en el fondo de dos formas de uso en razón de dos formas de entender la participación del usuario en Internet. La Web 1.0, no es otra cosa que una web estática, de contenidos fijos y cerrados creados por personas autorizadas para ello, los webmasters o los dueños de una página web, que ofrecen información –con un mínimo de interacción- para que el usuario pueda consultarla, visitarla e informarse; un ejemplo que responde a este modelo es la Enciclopedia Británica. "

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CONFERENCIA DE JORDI ADELL EN GRANADA

Jordi Adell, quién desde 1997 promueve el buen uso de las computadoras e internet en el ámbito educativo español, desde su lugar en la Universidad Jaume de Castellón. Jordi ha sido uno de los artífices del éxito de la plataforma MOODLE en Europa, una plataforma que usan el 90% de las Universidades del mundo para sus ofertas de educación on-line.