CONFERENCIA DE JORDI ADELL EN GRANADA

Jordi Adell, quién desde 1997 promueve el buen uso de las computadoras e internet en el ámbito educativo español, desde su lugar en la Universidad Jaume de Castellón. Jordi ha sido uno de los artífices del éxito de la plataforma MOODLE en Europa, una plataforma que usan el 90% de las Universidades del mundo para sus ofertas de educación on-line.

TEMARIO TRIMESTRAL 2DO Y 3ER AÑO

Modificar un blog:  Cargar videos de you tube, cargar fotos, texto en cuerpo central o entrada. Armar enlaces a páginas web, modificar horario y armar una nueva página en el mismo blog.

Paint: reducir el tamaño de una fotografía, guardarla y cargarla en el blog.

Excel: Armar un cuadro con escritos y valores, aplicar la herramienta “Formato de celdas”, colorear y colocar bordes a los cuadros.

Power point: Confeccionar una presentación simple de 5 diapositivas con  temas enlazados con flechas animadas y colocar un hipervínculo a una página web.

Pen drive: Conectar y abrir correctamente un pen drive.

Temario de Evaluación Trimestral Práctica Primer año

Modificar un blog:  Cargar videos de you tube, cargar fotos, texto en cuerpo central o entrada. Armar enlaces a páginas web, modificar horario y armar una nueva página en el mismo blog.

Paint: reducir el tamaño de una fotografía, guardarla y cargarla en el blog.

Power point: Confeccionar una presentación simple de 5 diapositivas con  temas enlazados con flechas animadas y colocar un hipervínculo a una página web.

Pen drive: Conectar y abrir correctamente un pen drive.

Educ@conTIC en Octubre del 2010

INGRESE AQUÍ para ver las diferentes actividades presentadas por este portal auspiciado por  la Unión Europea y el Gobierno Español, un excelente trabajo de acercamiento de las TIC a las aulas. Hay que recordar que recién comienza el período lectivo escolar en esa zona, por lo que se comienzan a conocer las nueva actividades y proyectos para el área. Lo sugiere el Profesor Favio Siviero.

CLASE PRÁCTICA DE FOTOGRAFÍA

Con los alumnos de 2do año hicimos un recorrido por inmediaciones del Colegio Siglo XXI, en ese recorrido tomamos contacto con los ángulos y tomas adecuadas de fotografía digital, la importancia de la iluminación y el tamaño de las fotos.

SEMINARIO INTERNACIONAL SOBRE MODELO 1a1

El Profesor Favio Siviero comenzó a participar del Webinar 2010, Primer Seminario Internacional en línea sobre proyectos de implementación de modelos 1 a 1 en la educación.

Este seminario se desarrollará en forma virtual desde el 28 de Octubre hasta el 5 de noviembre del corriente año.Ver bienvenida de Margarita Poggi representante de UNESCO y de Carlos Kliar de FLACSO.

Presentación webinar 2010 (II) from webinar2010 on Vimeo.

JCLIC

zonaClic - actividades - Los primeros números por vía visual directa

DESCARGAR JUEGOS DIDÁCTICOS (Secundaria)

Una EWB para jugar y aprender Ciencias Naturales para Secundaria, entrá AQUÍ

SOFTEARE COLOREA (Para los más chiquitos)

Colorea es un sencillo programa para pintar y colorear simpáticos dibujos. Es una estupenda forma de familiarizar a los más pequeños con el uso del PC, y tenerlos además un buen rato entretenidos. Una vez que inicies Colorea, el programa te presentará divertidos dibujos de personajes animados, clasificados por categorías y sin colorear.

A golpe de ratón puedes colorear, dibujar líneas, borrar y volver atrás, cambiar de diseño ... en un entorno cómodo, sencillo y apto para niños. Lo pasarán en grande y además aprenderán. Se pueden utilizar dos paletas de colores, una más básica y otra que incluye una mayor gama de gradaciones. Otras opciones del programa son el zoom (acercar y alejar imágenes), el relleno de texturas, se pueden cambiar paletas de colores, etc. Colorea es gratis y además está en español.DESCARGAR EL PROGRAMA DESDE AQUÍ

VIDEO SOBRE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

Este video se encontró en clase cuando estaba mostrando a la alumna Ana Castro como se adjuntaba videos al blog. Publicado por: Favio Siviero

VIDEO QUE FUNDAMENTA EL USO DE INTERNET QUE SE PROMUEVE DESDE LA MATERIA "COMPUTACIÓN"

Este video que ha cargado la alumna Micaela Dassori en su blog, es una buena manera de entender hacia donde están dirigiendo sus esfuerzos los países Latinoamericanos y del Caribe, en cuanto a la promoción del uso de las TIC en todos los sectores de la sociedad y más aún en el educativo, una preocupación diaria del Profesor Favio Siviero. En la materia "Computación" que lleva adelante en el Colegio Siglo XXI de Santo Tomé Corrientes, se promueve el uso de estos blogs como una forma de introducir a los alumnos en el uso de las TIC como acompañamiento a las asignaturas. También se busca desarrollar en ellos competencias Digitales que signifiquen el trabajo colaborativo en red y la producción de conocimiento e información.

LECCIÓN ORAL PARA LA SEMANA DEL 02 AL 06 DE AGOSTO

¿QUE ES LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN?

La revolución digital en las tecnología de la información y las comunicaciones (TIC) ha creado una plataforma para el libre flujo de información, ideas y conocimientos en todo el planeta. Ha causado una impresión profunda en la forma en que funciona el mundo. La Internet se ha convertido en un recurso mundial importante, que resulta vital tanto para el mundo desarrollado por su función de herramienta social y comercial, como para el mundo en desarrollo por su función de pasaporte para la participación equitativa y para el desarrollo económico, social y educativo. El objetivo de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información es garantizar que estos beneficios sean accesibles para todos y fomentar ciertas ventajas específicas en algunos campos, como estrategias-e, negocio e, gobernanza e, salud e, educación, alfabetización, diversidad cultural, igualdad de género, desarrollo sostenible y protección del medio ambiente. En la Cumbre de Ginebra de diciembre de 2003, los líderes mundiales declararon: "nuestro deseo y compromiso comunes de construir una Sociedad de la Información centrada en la persona, integradora y orientada al desarrollo, en que todos puedan crear, consultar, utilizar y compartir la información y el conocimiento, para que las personas, las comunidades y los pueblos puedan emplear plenamente sus posibilidades en la promoción de su desarrollo sostenible y en la mejora de su calidad de vida, sobre la base de los propósitos y principios de la Carta de las Naciones Unidas y respetando plenamente y defendiendo la Declaración Universal de Derechos Humanos". Fuente: Página de Naciones Unidas de la CMSI


¿QUE ES LA REVOLUCIÓN DIGITAL?

El rápido desarrollo de las tecnologías de la información y las comunicaciones y la innovación de los sistemas digitales representan una revolución, que ha cambiado fundamentalmente la manera en que la gente piensa, actúa, comunica, trabaja y gana su sustento. La llamada revolución digital ha forjado nuevas modalidades de crear conocimientos, educar a la población y transmitir información. Ha reestructurado la forma en que los países hacen negocios y rigen su economía, se gobiernan y comprometen políticamente. Ha proporcionado la entrega rápida de ayuda humanitaria y asistencia sanitaria, y una nueva visión de protección del medio ambiente. Y hasta ha creado nuevas formas de entretenimiento y ocio. Puesto que el acceso a la información y los conocimientos es un requisito previo para conseguir los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), tiene la capacidad de mejorar el nivel de vida de millones de personas en todo el mundo. Además, una mejor comunicación entre los pueblos permite solucionar los conflictos y alcanzar la paz mundial.

¿QUE ES LA BRECHA DIGITAL?

La brecha digital separa los que están conectados a la revolución digital de las TIC de los que no tienen acceso a los beneficios de las nuevas tecnologías. La brecha se produce tanto a través de las fronteras internacionales como dentro de las comunidades, ya que la gente queda a uno u otro lado de las barreras económicas y de conocimientos. En la CMSI de Ginebra los líderes mundiales declararon: "Estamos plenamente comprometidos a convertir la brecha digital en una oportunidad digital para todos, especialmente aquellos que corren peligro de quedar rezagados y aún más marginados". FINAL DE LA LECCIÓN

CLASE DEL 10 DE Junio

CONCURSO BICENTENARIO EN LA WEB:
Charlando con mis alumnos sobre la posibilidad de participar del Concurso del Bicentenario en la Web, se resuelve conformar un grupo para participar, el mismo estaría integrado por Do Santos, Yolanda, Benitez, Leonardo, Martinez, Gisela y Pernumián Constanza, para ver las condiciones del concurso ingrese aquí.

Esta iniciativa se dejó de lado al recibir la información de que no se podía concursar con blogs, lo que creemos injusto, por un lado porque los blogs son "sitios web", como se menciona en la convocatoria, por otra parte porque se está dando en todo el mundo, las condiciones para mejorar la accesibilidad a través de artefactos de internet que puedan ser administrados por los usuarios.
La aplicación de una verdadera concepción de WEB 2.0, más equitativa, es dar a la gente la posibilidad de manifestar sus inquietudes e ideas gratuitamente y de forma fácil, cuestión garantizada por los blogs.

Aprender con el Mundial de Fútbol

El Profesor Favio Siviero, acerca esta propuesta del Gobierno Argentino para las escuelas secundarias del país:

El ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni; el presidente de Radio y Televisión Argentina, Tristán Bauer, y el gerente general de Educ.ar S. E y director de Canal Encuentro, Ignacio Hernaiz, presentan hoy el CD interactivo Aprender con el Mundial, que será distribuido en las escuelas secundarias de todo el país.

El nuevo material de la Colección educ.ar incluye una serie de informes televisivos elaborados por el programa Visión Siete Internacional sobre la situación cultural, política, económica y social de los países que enfrentarán a la Argentina durante el mundial.

Además, contiene una serie de propuestas pedagógicas para que los docentes puedan trabajar con el Mundial de Fútbol Sudáfrica 2010 en las aulas. Por último, un cuadernillo elaborado por el programa Escuela y Medios de la cartera educativa nacional, que propone distintas actividades que toman como eje el campeonato.

CONCURSO DE VIDEOS SOBRE EL BUEN USO DE LA WEB

El Concurso "TECNOLOGÍASI" es organizado por una ONG sin fines de lucro llamada chicosnet, en el 2009 han sido 387 videos participantes y casi 1500 niños y niñas participando en toda América Latina, desde la sala de Computación del Colegio Siglo XXI intentaremos participar este año ya que la iniciativa surgió de los alumnos por los problemas que está trayendo el uso de facebook, el Profesor Favio Siviero sugiere el buen uso de internet y por ello ha creado la red de blogs que confluyen en este de la sala, una forma muy singular de inducir al uso educativo de artefactos virtuales de la red, en este caso los blogs. Para ilustrar sobre este concurso se presenta esta nota del canal CNN y para ver los videos ganadores de Argentina entrar aquí.

PERIÓDICO DIGITAL EN EL SIGLO XXI

Construcción del Periódoco del Bicentenario en El Siglo XXI: Esta es una muestra de ensayo de la versión Digital del Periódico diseñado por el Profesor de Ética Alfredo Montenegro, está conformado por módulos trabajados por diferentes grupos de alumnos del Colegio Siglo XXI de Santo Tomé, Corrrientes. Esta versión Digital (inconclusa), es una idea del Profesor Favio Siviero, quién está a cargo de la materia Computación y que con este trabajo quiere contribuir al recordatorio del Bicentenario de la Revolución de Mayo.

PERIÓDICO DEL BICENTENARIO EN EL SIGLO XXI -versión digital 3-

Publish at Calaméo or browse others.

El trabajo continúa con el agregado de hipervínculos que los alumnos deben buscar, la tarea ya fué encomendada y los alumnos están sumando los links utilizando la posibilidad del comentario a este post y a otros, una forma de hacerles usar esa posibilidad de interacción que nos dan los blogs y de poder mostrar como se trabaja y en que tiempos.

SI NICK LO HACE, ¿Porque vos no?

Favio Siviero presenta este video que una colega, MARIANA BOSQUET, del curso de la Página Educar lo cargó en su blog, un gran ejemplo de vida y de constancia. INVITO A MIS ALUMNOS QUE DEJEN UN COMENTARIO.

TAREA PARA MIS ALUMNOS de 1ero, 2do y 3er año

Alumnos de 1er año del Lunes, debajo de este post, en el área comentarios, deben dejar la tarea que les encomendé, la misma consiste en las tres o cuatro palabras que eligieron referidas a la Revolución de Mayo y que deben buscar artículos referidas a ellas o definiciones en la página EDUCAR, a continuación de cada palabra o en ella misma deben dejar el enlace de lo encontrado, no se admirtirán enlaces a otrso sitios (Wikipedia o google), saludos. DEJAR COMENTARIO CON TAREA DEBAJO

Video sobre la HISTORIA DE LAS COMPUTADORAS

María Verónica Fernandez es una Docente que realiza junto al profesor Favio Siviero el curso en la página educar, ella ha citado un video que utiliza con los alumnos para comprender el orígen de la computadora, ha sido un interesante aporte al curso por eso lo citamos acá: VER VIDEO
Intenté tomar la fórmula para poner el video en este espacio pero no está ppermitido, pero como queria ilustrar este post y encontré uno relacionado con los peligros y amenazas en la red, ahí va:



Si consiguen alguno relacionado con los peligros en el uso de facebook, sería interesante me avisen.

RATEADAS ORGANIZADAS POR INTERNET

La escuela no puede estar ajena a los diferentes usos que los jóvenes y adultos hacen de las redes sociales, más aún en un Colegio como el nuestro, donde hay un 96% de conectividad por parte de nuestros alumnos (estudio hecho en 2009 por el Profesor Favio Siviero), por ello es necesario utilizar los recursos que nos provee el Estado Nacinal por medio de su Portal Educativo Educar.

"Rateadas" masivas: acciones en red y multitudes inteligentes

Del secreto a la exhibición, de la comunicación boca a boca a la multiplicación a través de las redes sociales en internet, de la localidad a la globalidad. Son varias las transformaciones que se evidencian en estas anecdóticas rateadas masivas, que con la dinámica viral que permite la Web se están expandiendo por todo el país.

Así como estas acciones, las redes sociales se utilizan también para construir grupos solidarios, realizar acciones en emergencias y difundir temas culturales.

Fundamentos, conceptualizaciones, opiniones de especialistas y sugerencias didácticas para entender estos hechos –que se suceden desde hace una década en distintas ciudades del mundo– y convertirlos en contenidos educativos.

Introducción

En el año 2002 Howard Reinghold escribió Multitudes inteligentes, un libro en el que describía ciertos fenómemos que estaban comenzando a producirse, llevados a cabo por colectivos autonvocados a través de los teléfonos móviles o internet. Entre estos hechos Reinghold destacaba el derrocamiento del presidente Estrada de Filipinas y –en el prólogo a la edición española– las manifestaciones en Madrid posteriores al atentado de Atocha.

Al mismo tiempo, otros autores observan y describen las nuevas formas de sociabilidad, hábitos de consumo y comunicación de los jóvenes a través de las nuevas tecnologías. Henry Jenkins habla de "culturas participativas" al referirse a los nuevos entornos y acciones por los que los jóvenes transitan en sus consumos culturales y en sus formas de relacionarse.

Estos aspectos –sobre los cuales educ.ar viene trabajando en notas, recursos y cursos de capacitación– pueden ser dos líneas convergentes que permitan a la comunidad educativa profundizar el análisis y recuperar las rateadas masivas que se están llevando a cabo en diferentes localidades del país desde un lugar que aporte a la convivencia con las nuevas reglas del mundo que las TIC han contribuido a crear.

Para entrar en tema: algunos de los hechos

El viernes 30 de abril pasado unos dos mil estudiantes se ratearon en la ciudad de Mendoza; el 5 de mayo fue en San Luis y San Juan, Neuquén y Bahía Blanca. Se anuncian en muchas otras ciudades del país y se planea una nacional que por el momento tiene casi 60.000 adherentes. El medio para llevar a cabo estos planes fue la red social Facebook. Las noticias que lo cubrieron.

• Página 12
• La Nación
• Grupo de padres en Facebook
• El periódico

Sugerencias didácticas: para trabajar en el aula

Les sugerimos tres grupos de consignas formadas a su vez por tres pasos:

1. investigación,
2. análisis
3. conclusiones para plantear en clase con los siguientes objetivos generales.
   • Que los chicos analicen sus propias acciones o las de sus pares reflexionando sobre medios y objetivos alcanzados.
   • Que valoren la importancia de acudir a la escuela como responsabilidad y solidaridad con su comunidad.
   • Que conozcan otros usos de redes sociales que contribuyen a mejorar la sociedad y a comprometerse con el otro.
   • Que construyan una mirada crítica sobre los medios de comunicación.

1. Redes sociales y acciones colectivas

Una propuesta para analizar las redes sociales y generar proyectos vinculados al compromiso con la comunidad.

Definiciones conceptuales:

• Redes sociales y comunidades del conocimiento
• Prólogo a la edición castellana de Multitudes Inteligentes
• Cómo funcionan las redes sociales
• Educar en la privacidad de la transparencia
• CD 27 de la Colección educ.ar: Uso seguro y responsable de las TIC. Descargable en www.educ.ar
• La utopía de las aplicaciones Web 2.0
• Delicioso ruido

Casos para analizar

• Edublogger argento. Red social de docentes argentinos.
• Grupo internacional de apoyo ciudadano al juez Garzón
• Uso de redes sociales para educación en contexto de emergencias en América Latina
• Red solidaria en Facebook
• Campaña Casa Cuna a través de Facebook
• Educ Ar amigos (5000 amigos, se llegó al tope de esta aplicación).
• educ.ar organización. (4255 fans)
• educ.ar Grupo (1170 adherentes)
• Canal Encuentro organización (49.746 fans)
• Canal encuentro grupo. (25.000 fans)
• TEDxBsAs Organización ( 2371 fans)
• Dialógica Potrero de Blogs Educación, cultura, arte, medios, tecnología digital, convergencia y periodismo ciudadano. (1007 amigos)
• Eduard Punset - Divulgador de Ciencia, escritor polifacético, conversador increíble y maravilloso (135.819 seguidores en figura pública)
• Art Futura Arte, ciencia, cultura y tecnología (4744 amigos)

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